为加快推进学科专业交叉融合，促进学生跨学科知识能力的深度融合，提升学生的创新实践能力和核心竞争力，满足国家与社会对复合型、创新型高素质人才的需求，学校面向符合条件的学生开设微专业，现将报名工作相关事宜通知如下：一、微专业简介微专业是围绕特定专业领域、行业前沿或核心素养，开设系统化、高阶性、创新性核心课程群，助力学生匹配社会专业技能与职业素养，提升就业创业能力。学制原则上为1年，教学活动安排为2个学期，...

为创新人才培养模式，拓宽本科生知识视野，培养具有跨学科综合能力的复合型、创新型高素质人才，满足国家与社会人才需求，学校特别面向学有余力的学生开设辅修专业，现将报名工作相关事宜通知如下：一、申请条件1.中央校区2025级全日制在籍在校本科学生；2.入学后第一学期主修专业成绩全部合格；3.无未解除的违法违纪处分。二、毕业条件学生获得主修专业的学士学位证书，同时取得辅修学士学位培养方案所规定的全部50学分，且辅修课程的平均学分绩点≥...

为加快推进学科专业交叉融合，创新人才培养模式，促进学生跨学科知识能力的深度融合，提升学生的创新实践能力和核心竞争力，满足国家与社会对复合型、创新型高素质人才的需求，经学校研究决定，面向学有余力的三年级本科生开办微专业。一、微专业简介微专业是指围绕某个特定专业领域、行业前沿或核心素养，提炼开设的一组系统化、高阶性、创新性的核心课程群，基于学科交叉融合，通过灵活系统培养，使学生具备与社会需求相匹配的专业技能和职业素养，...

为进一步深化教育教学改革，创新人才培养模式，结合学校办学特色与实际需求，经相关教学单位申报，学校评审和审议，共认定了19个项目为沈阳工业大学首批“微专业”建设项目。其中，11个“微专业”具有2025年秋季学期招生资格，其余专业将根据社会需求分批次建设。为确保“微专业”培养方案具有科学性、前瞻性与可行性，学校于9月5日在校部116会议室召开2025年秋季学期“微专业”培养方案论证会，邀请校内专家、教务处相关工作负责人、...

沈阳工业大学2025版本科专业人才培养方案

为贯彻落实《教育部关于深化本科教育教学改革全面提高人才培养质量的意见》和《沈阳工业大学育人固本工程实施方案》等文件精神，拓宽本科生的视野，培养具有跨学科综合能力的复合型人才，学校特别面向学有余力的学生开设辅修专业。一、申请条件1.中央校区2024级全日制在籍在校本科学生；2.2024年入学后第一学期主修专业成绩全部合格；3.无任何未解除的违法违纪处分。二、毕业条件学生获得主修专业的学士学位证书，同时取得辅修学士学位培养方案所规定的全部50学分，...

  为深入贯彻《教育强国建设规划纲要（2024-2035年）》精神，全面落实学校第十三次党代会决策部署，扎实推进育人固本工程，3月18日，学校组织召开本科教学审核评估及2025版培养方案制定工作推进会。党委常委、副校长陈延明出席会议并作总结讲话，各教学单位教学院长、专业负责人、教务处相关人员参加会议。  会上，教务处处长李青指出，培养方案是人才培养的“施工蓝图”，是提升学校人才培养质量的核心，更是落实新一轮审核评估要求的关键所在。...

为贯彻落实《教育部等五部门关于印发〈普通高等教育学科专业设置调整优化改革方案〉的通知》（教高〔2023〕1号）和《教育强国建设规划纲要（2024-2035年）》，进一步深化教育教学改革，优化本科人才培养体系，依托学校的优势学科资源和高水平的师资队伍，培养拔尖创新人才，学校计划在机械工程学院、材料科学与工程学院、电气工程学院、信息科学与工程学院、管理学院和理学院6个学院设立“创新实验班”，并于3月7日在校部116会议室组织召开“...

为深入贯彻全国、全省教育大会精神，全面落实《教育强国建设规划纲要（2024-2035年）》，加快推进教育强省建设，认真落实学校第十三次党代会部署，扎实推进育人固本工程，进一步优化育人模式，提升本科人才培养质量，2月20日，学校在校部116、429会议室同步召开《2025版本科专业人才培养方案》论证会。党委常委、副校长陈延明主持会议。高等教育领域权威专家和行业企业专家出席会议，教务处有关负责同志、教学单位主管教学工作副院长、...

提前谋划，平稳启动 | 学校召开2025版本科专业人才培养方案研讨会为深入贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和关于高等教育的重要论述，落实党的二十大和学校第十三次党代会精神，实施育人固本工程，提升人才培养质量，学校于2024年4月初启动了新一轮培养方案制订工作。4-6月教务处和各学院对国内高水平高校、行业企业以及学生开展针对现有培养方案的调研工作。7月11日教务处组织相关职能部门及各学院研讨新版培养方案中公共基础课、...