各接受认证专业所在高校，各专业类认证委员会，各工作委员会，各位认证专家：　　为指导和督促已通过认证专业在有效期内将持续改进工作落在实处，重视改进实效及证据材料，抓住持续改进的主要方向，依据《工程教育认证工作规范》（T/CEEAA 002—2022）《工程教育认证学校工作指南》，中国工程教育专业认证协会组织修订形成了《工程教育认证状态保持与持续改进工作指南（2025版）》，现印发给你们，请遵照执行。　　附件：　　1. 工程教育认证状态保持与持续改进工作指南（...

为系统规划新学期教育教学工作，扎实推进工程教育专业认证申报工作，8月22日，学校在校部106会议室召开2025年秋季学期教学工作部署会暨工程教育专业认证申报工作推进会。党委常委、副校长陈延明主持会议，教务处和各教学单位相关工作负责人参加会议。会议聚焦2025年秋季学期本科教学重点工作进行部署。教务处处长李青就新学期教学运行、专业建设等常规工作进行了安排，明确了时间节点与质量要求。重点对审核评估迎评工作、课程建设、...

近日，中国工程教育专业认证协会发布了《关于开展2025年工程教育认证申请工作的通告》。7月21日，学校召开2025年工程教育专业认证工作推进会，党委常委、副校长陈延明主持会议，学校教务处相关工作负责人、相关学院教学副院长参加会议。会上，教务处对中国工程教育专业认证协会发布的通知要点进行解读，对学校工程教育认证工作的整体规划和时间节点做出了明确部署，对申请流程、材料准备等具体环节进行了详细说明。强调各学院要高度重视此次认证工作，...

为深入贯彻落实《教育强国建设规划纲要（2024－2035年）》及教育强国建设三年行动计划，进一步发挥工程教育认证对专业建设和卓越工程人才培养的促进作用，同时宣讲2024年发布的新版工程教育认证标准，中国工程教育专业认证协会计划于近期组织2期面向全国高校、自愿申请参加的工程教育认证研讨培训。现将有关安排通告如下：一、主要内容培训主要包括以下内容：1.工程教育服务现代化国家建设2.工程教育认证：目标、现状与未来3.《工程教育认证标准（...

工程教育认证通告〔2025〕第1号根据工作安排，中国工程教育专业认证协会（以下简称“认证协会”）现面向全国普通高等学校开展2025年工程教育认证申请工作，具体安排如下：一、申请程序根据认证协会团体标准《工程教育认证工作规范》（T/CEEAA002—2022），工程教育认证申请本着自愿原则，由专业所在学校向认证协会秘书处提出申请。二、申请基本要求参加认证的专业需满足《工程教育认证工作规范》（T/CEEAA002—2022）有关要求，按照教育部规定设立，...

为指导和督促已通过认证专业做好状态保持与持续改进工作，中国工程教育专业认证协会（以下简称认证协会）印发了《工程教育认证状态保持与持续改进工作指南（试行）》（以下简称《指南》），并提出了开展各项工作的参考时间节点。现就学校开展状态保持与持续改进有关情况形成如下问题与解答（Q&A），配合《指南》文件，指导相关工作。一、关于持续改进工作有关要求Q1：持续改进工作的定位是怎样的？A1：持续改进是认证工作的重要理念，...

有关高等学校：根据《工程教育认证工作规范》（T/CEEAA 002—2022）《工程教育认证状态保持与持续改进工作指南（试行）》（以下简称《指南》）等有关文件规定，有效期内认证专业需在每年年底前报备持续改进情况，有效期中期到期专业还需在第三年年底前提交持续改进情况报告。现就2024年工程教育认证持续改进情况报告以及年度报备材料提交相关事宜通知如下：一、提交范围2024年中期到期专业（即本轮有效期截止日期为“2027年12月”的所有通过认证专业）...

根据《中国工程教育专业认证协会章程》及有关文件相关规定，经第二届理事会第十二次（通讯）会议审议通过，现发布《工程教育认证标准（2024版）》。本标准设置2年过渡期，期间学校和专家仍可按照《工程教育认证标准》（T/CEEAA 001-2022）实施认证。现予公告。附件：1.《工程教育认证标准（2024版）》.pdf　　 2.《工程教育认证标准（2024版）》修订说明.pdf中国工程教育专业认证协会2024年11月29日 文章来源：https://www.ceeaa.org....

工程教育认证工作的基本程序包括6个阶段：申请和受理、学校自评与提交自评报告、自评报告的审阅、现场考查、审议和做出认证结论、认证状态保持。1 申请和受理工程教育认证工作在学校自愿申请的基础上开展。按照教育部有关规定设立的工科本科专业，属于中国工程教育专业认证协会的认证专业领域，并已有三届毕业生的，可以申请认证。申请认证由专业所在学校向秘书处提交申请书。申请书按照《工程教育认证学校工作指南》的要求撰写。秘书处收到申请书后，...

1 范围本文件规定了工程教育认证的通用要求和各专业类补充要求。本文件适用于普通高等学校全日制普通四年制本科专业工程教育认证。2 规范性引用文件下列文件中的内容通过文中的规范性引用而构成本文件必不可少的条款。其中，注日期的引用文件，仅该日期对应的版本适用于本文件；不注日期的引用文件，其最新版本（包括所有的修改单）适用于本文件。本文件没有规范性引用文件。3 术语和定义下列术语和定义适用于本文件。3.1 培养目标 ...